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	<title>Le Grand Soir</title>
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	<description>journal militant d'information alternative</description>
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		<title>Le Grand Soir</title>
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		<title>La Loi Baptiste : Une loi Debr&#233; pour l'Enseignement sup&#233;rieur</title>
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		<dc:date>2025-08-16T09:36:41Z</dc:date>
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		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Christian EYSCHEN</dc:creator>


		<dc:subject>Education/Recherche</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;Apr&#232;s vingt ans de r&#233;formes destructrices, le gouvernement ouvre grand les vannes de la privatisation de l'enseignement de l'enseignement sup&#233;rieur. Le Libre Pens&#233;e et l'Institut de Recherches et d'&#201;tudes de la Libre Pens&#233;e rejoignent les d&#233;fenseurs de l'Universit&#233; r&#233;publicaine et appellent &#224; mettre en &#233;chec le projet de Loi Baptiste et &#224; refonder l'Universit&#233; publique, gratuite et libre. &lt;br class='autobr' /&gt; Le minist&#232;re de l'enseignement sup&#233;rieur et de la recherche a d&#233;voil&#233; mi-juin un projet de (&#8230;)&lt;/p&gt;


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		</description>



		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>La guerre qui vient : &#171; Engagez-vous, rengagez-vous, qu'ils disaient &#187;</title>
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		<dc:date>2025-06-07T06:00:48Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Christian EYSCHEN</dc:creator>


		<dc:subject>Education/Recherche</dc:subject>
		<dc:subject>Guerre/Paix/Armement</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;L'arm&#233;e fran&#231;aise s'inqui&#232;te. Elle a bien du mal chaque ann&#233;e &#224; recruter les effectifs militaires et civils dont elle dit avoir besoin. Cette inqui&#233;tude a connu un pic en 2023 quand les difficult&#233;s sont devenues particuli&#232;rement alarmantes : les entr&#233;es nouvelles ne compensaient pas les sorties d&#233;finitives. L'arm&#233;e a &#171; perdu &#187; pr&#232;s de 4 000 hommes. Publi&#233; en mars 2025, un rapport parlementaire (N&#176; 1152) &#233;tudie ce probl&#232;me : comment augmenter les effectifs, les fid&#233;liser, comment accro&#238;tre &#171; (&#8230;)&lt;/p&gt;


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		</description>



		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Enseignement sup&#233;rieur et Recherche. La Libre Pens&#233;e informe : avec de tels amis, la libert&#233; acad&#233;mique a-t-elle encore besoin d'ennemis ?</title>
		<link>https://www.legrandsoir.info/enseignement-superieur-et-recherche-la-libre-pensee-informe-avec-de-tels-amis-la-liberte-academique-a-t-elle-encore-besoin-d.html</link>
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		<dc:date>2025-05-15T06:23:24Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Christian EYSCHEN</dc:creator>


		<dc:subject>Education/Recherche</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;A en croire les relais du gouvernement fran&#231;ais, l'hexagone serait un parangon de libert&#233; pour l'Universit&#233; et la recherche, un havre vers lequel les scientifiques &#233;tasuniens br&#251;leraient de se r&#233;fugier&#8230; Sous-entendu : si bien s&#251;r les universit&#233;s et organismes de recherche leur faisaient des offres ad hoc au lieu de persister dans l'archa&#239;sme du recrutement par voie de concours, sous le statut de la fonction publique. L'antienne est martel&#233;e sur tous les tons depuis janvier, et de fait, les (&#8230;)&lt;/p&gt;


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		</description>



		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Quand l'Universit&#233; est attaqu&#233;e de toutes parts</title>
		<link>https://www.legrandsoir.info/quand-l-universite-est-attaquee-de-toutes-parts.html</link>
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		<dc:date>2025-04-23T07:05:04Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Christian EYSCHEN</dc:creator>


		<dc:subject>Education/Recherche</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;P&#233;riodiquement, certains grands m&#233;dias alli&#233;s &#224; des politiciens conservateurs montent en &#233;pingle tel ou tel incident survenu dans un &#233;tablissement universitaire, et crient &#224; la libert&#233; acad&#233;mique qu'on assassine. Dans la foul&#233;e, les m&#234;mes demandent un tour de vis contre les universit&#233;s, voire &#8230; contre la libert&#233; acad&#233;mique. Qu'il s'agisse des Suppliantes en Sorbonne, d'une conf&#233;rence sur le genre &#224; Bordeaux, d'une semaine de l'&#233;galit&#233; &#224; Grenoble ou d'un d&#233;bat avec tel ou tel dirigeant (&#8230;)&lt;/p&gt;


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		</description>



		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Un nouveau cadeau offert &#224; l'enseignement catholique</title>
		<link>https://www.legrandsoir.info/un-nouveau-cadeau-offert-a-l-enseignement-catholique.html</link>
		<guid isPermaLink="true">https://www.legrandsoir.info/un-nouveau-cadeau-offert-a-l-enseignement-catholique.html</guid>
		<dc:date>2025-03-19T16:18:30Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Christian EYSCHEN</dc:creator>


		<dc:subject>Education/Recherche</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;Les temps sont durs, la R&#233;publique fran&#231;aise ploie sous le &#171; fardeau &#187; de la dette, l'aust&#233;rit&#233; budg&#233;taire est donc indispensable. Ce discours habituel a rev&#234;tu des accents nettement plus alarmistes qu'habituellement sous les gouvernements dirig&#233;s par MM. Michel Barnier, puis Fran&#231;ois Bayrou. N&#233;anmoins, &#224; la suite d'une d&#233;marche du Secr&#233;tariat g&#233;n&#233;ral de l'enseignement catholique bien relay&#233;e au Parlement, les &#233;tablissements priv&#233;s d'enseignement, quasiment tous catholiques, vont b&#233;n&#233;ficier (&#8230;)&lt;/p&gt;


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		</description>



		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Stopper le sabordage de l'&#201;ducation nationale</title>
		<link>https://www.legrandsoir.info/stopper-le-sabordage-de-l-education-nationale.html</link>
		<guid isPermaLink="true">https://www.legrandsoir.info/stopper-le-sabordage-de-l-education-nationale.html</guid>
		<dc:date>2024-09-10T08:17:10Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		


		<dc:subject>France</dc:subject>
		<dc:subject>Education/Recherche</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;&#201;tat des lieux d'une catastrophe annonc&#233;e &lt;br class='autobr' /&gt;
Les enqu&#234;tes savantes et le ressenti des acteurs de terrain convergent : jadis tenue pour l'un des meilleurs syst&#232;mes &#233;ducatifs du monde, l'&#201;ducation nationale vit un naufrage ; non seulement les enseignants constatent une baisse vertigineuse de la motivation scolaire, une difficult&#233; croissante &#224; obtenir l'attention, voire le respect des &#233;l&#232;ves, une accumulation de r&#233;formes sabotant les contenus disciplinaires ; non seulement les professeurs (&#8230;)&lt;/p&gt;


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		</description>



		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>&#193; propos des titres de film</title>
		<link>https://www.legrandsoir.info/les-titres-de-films.html</link>
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		<dc:date>2024-06-06T15:05:13Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Bernard GENSANE</dc:creator>


		<dc:subject>Education/Recherche</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;Les r&#232;gles typographiques, de l'&#233;dition en g&#233;n&#233;ral, sont passionnantes. Elles nous viennent de la nuit des temps et nous renseignent sur notre histoire, sociale en particulier. Ce qui suit concerne les titres de film. &lt;br class='autobr' /&gt; 1/ Le titre commence par un article d&#233;fini (Le, La, Les) : seul le premier substantif qui suit l'article prend la majuscule. Exemple : Le Train sifflera trois fois ; Le Jour le plus long. &lt;br class='autobr' /&gt;
Mais : L'adjectif prend lui aussi la majuscule quand il pr&#233;c&#232;de le substantif. (&#8230;)&lt;/p&gt;


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		</description>



		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Sous la dictature des images</title>
		<link>https://www.legrandsoir.info/sous-la-dictature-des-images.html</link>
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		<dc:date>2024-03-27T07:43:23Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Rorik DUPUIS VALDER</dc:creator>


		<dc:subject>Education/Recherche</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;Si quelques voix de professionnels &#8212; enseignants et m&#233;decins notamment &#8212; s'&#233;l&#232;vent contre la surexposition des enfants aux &#233;crans, le grand public ne semble pas bien mesurer l'ampleur et le caract&#232;re d&#233;l&#233;t&#232;re du ph&#233;nom&#232;ne. &lt;br class='autobr' /&gt;
Troubles de l'attention et du comportement, manque d'autonomie, angoisse, apathie, perte de la dext&#233;rit&#233; et du go&#251;t pour les travaux manuels, la liste des dommages collat&#233;raux s'allonge &#224; mesure que grandissent la permissivit&#233; des parents et la faillite d'un syst&#232;me (&#8230;)&lt;/p&gt;


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		</description>



		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>R&#233;forme des lyc&#233;es professionnels : l'&#233;cole au service du capital</title>
		<link>https://www.legrandsoir.info/reforme-des-lycees-professionnels-l-ecole-au-service-du-capital.html</link>
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		<dc:date>2024-02-09T07:15:38Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		


		<dc:subject>Education/Recherche</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;C'est au cours de l'ann&#233;e 2023 qu'a &#233;t&#233; annonc&#233;e par le gouvernement la r&#233;forme des lyc&#233;es professionnels (r&#233;forme Grandjean), qui devrait entrer en vigueur pour l'ann&#233;e scolaire 2024-2025. En r&#233;ponse &#224; cette annonce, une mobilisation a eu lieu le mardi 12 d&#233;cembre, r&#233;unissant pr&#232;s de 11% des enseignants de lyc&#233;e professionnel dans la gr&#232;ve, pour d&#233;noncer cette &#233;ni&#232;me attaque de l'Union europ&#233;enne capitaliste et supranationale qui vise &#224; &#233;riger son grand march&#233; du travail europ&#233;en contre (&#8230;)&lt;/p&gt;


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		</description>



		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Enseignants, les nouveaux prol&#233;taires</title>
		<link>https://www.legrandsoir.info/enseignants-les-nouveaux-proletaires.html</link>
		<guid isPermaLink="true">https://www.legrandsoir.info/enseignants-les-nouveaux-proletaires.html</guid>
		<dc:date>2024-02-03T16:43:36Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Fr&#233;d&#233;ric GRIMAUD</dc:creator>


		<dc:subject>Education/Recherche</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;Cet essai d&#233;crypte comment l'organisation taylorienne de l'&#201;ducation nationale entraine une prol&#233;tarisation des personnes, une perte de sens et une d&#233;valorisation du m&#233;tier avec des cons&#233;quences sur la sant&#233; des personnels, la souffrance au travail et la croissance des in&#233;galit&#233;s scolaires. Tout cet ouvrage peut se r&#233;sumer en un questionnement : le travail des professeurs des &#233;coles est-il en train de se prol&#233;tariser ? Pas de faux suspens, la r&#233;ponse est oui, mais il reste &#224; d&#233;finir ce (&#8230;)&lt;/p&gt;


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		</description>



		

	</item>



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