Thème Education/Recherche

Université : les Solfériniens couchés devant le patronat

Bernard GENSANE
Après avoir voulu faire entrer davantage l’entreprise à l’école, le gouvernement cherche à faire de même à l’université. Le ministre de l’Enseignement supérieur, Geneviève Fioraso, a installé le comité Sup’emploi, présidé par deux chefs d’entreprise. Geneviève Fioraso donne des précisions sur la composition de ce comité : « Il sera coprésidé par deux chefs d’entreprise, Françoise Gri, ex-présidente de Manpower France [spécialiste de l’intérim], et Henri Lachmann, ex-PDG de Schneider (…)

Grèce : La révolte des affamés d’Amindeo

Fabien PERRIER
« Esclavage », « Moyen Âge », « faim »… ainsi parlent ces Grecs, ouvriers sur le chantier minier à Amindeo, en grève à 90 % depuis début septembre. Écoutez l’exploitation à laquelle ils sont contraints dans un pays où le chômage frappe 30 % de la population... Les intervenants à la tribune n’en crurent d’abord pas leurs yeux. D’un coup, 400 gueules noires des temps modernes sont rentrées, fin septembre, dans la salle du centre culturel d’Amindeo, au nord de la Grèce, en plein débat (…)

L’alphabétisation au Venezuela, fruit de la volonté politique d’Hugo Chavez et de Fidel Castro (Granma)

Granma
« Il y a exactement 8 ans, l’UNESCO a déclaré que l’illettrisme avait été éradiqué au Venezuela, grâce à la volonté d’Hugo Chavez et de Fidel Castro », a rappelé lundi la présidente de la Fondation Mission Robinson, Marisol Calzadilla. Le président vénézuélien, Nicolas Maduro, a affirmé sur le réseau social Twitter que seule la révolution du leader Hugo Chavez avait pu libérer le Venezuela de l’analphabétisme. Le 28 octobre 2005, l’UNESCO (Organisation des Nations Unies pour (…)

Histoire de l’université Paris VIII : entre enseignement et engagement.

Jean-Jacques CADET
¨Vincennes, c’est pour les emmerdeurs¨. De Gaulle Mai 68 représente l’un des mouvements qui ont grandement bouleversé l’ordre social en France. Le secteur éducatif, notamment l’enseignement supérieur, épouse les déplacements idéologiques et politiques opérés par ce mouvement de contestation. L’université Paris VIII, initialement dénommée Centre universitaire expérimental de Vincennes, est ¨l’enfant terrible de Mai 68¨ dont la revendication principale était la critique des pédagogies (…)

Maxime Vivas. Le Gueuloir.

Bernard GENSANE
Maxime, il faudrait voir à se calmer. Un livre par mois ! Mieux que Simenon ou Guy des Cars ! Conséquences : 1) Ça m’épuise de rendre compte de tes productions, 2) Ça va finir par se voir qu’on se connaît. Maxime a une culture littéraire considérable. Alors, un jour, comme Lénine, il s’est dit : « Que faire ? », que faire de ce savoir sans être pédant et casse-bonbons ? Comment faire partager mon amour de la littérature ? Il a eu l’idée apparemment saugrenue suivante : rassembler (…)

Sauvons le Recherche Publique...

D.POSITAIRE et C.COMSA
La problématique de la science est étroitement liée à la crise du système économique que traverse la majorité de l’humanité. Le monde du privé, et les multinationales, ont littéralement phagocyté la recherche pour leur seul profit. Pour le privé, la recherche doit obligatoirement aboutir à la production de bénéfices immédiats. Mais pour que ces bénéfices perdurent, il faut programmer l’obsolescence des produits créés au nom de la « sacro sainte » croissance économique. Le problème, est que (…)

Bill Brandt : Ombres et lumières

Bernard GENSANE
Le photographe Bill Brandt est né à Hambourg en 1904 d’un père anglais et d’une mère allemande. Pendant le Première Guerre mondiale (passée en Allemagne), il est très perturbé par sa double nationalité. Il décidera rapidement de renoncer à sa culture germanique. Frappé par la tuberculose dans les années vingt, il se fait soigner au sanatorium de Davos, où il rencontre quelques célébrités, comme le poète Ezra Pound, qui le présente à Man Ray dont il deviendra l’assistant à Paris. Il fait (…)

Qui veut couler le bac ?

Didas KALOS
Révélation du Syndicat National des Personnels de Direction de l’Éducation Nationale (SNPDEN, syndicat de chefs d’établissements affilié à l’UNSA et lié au PS) en cette fin d’année scolaire : le bac coûte un milliard et demi d’euros en cours non assurés – les professeurs étant occupés à surveiller les épreuves, puis à corriger les copies. Le SPNDEN n’a pas encore calculé ce que coûtent les élèves qui doivent redoubler leur terminale. Ce sera pour une prochaine fois… Cette offensive est (…)

Le Venezuela investit 7% du PIB dans l’éducation gratuite

Le Venezuela est le pays d’Amérique Latine qu’investit le plus dans l’éducation gratuite, a souligné ce mardi le vice-président du Département social et ministre de la Jeunesse, Hector Rodriguez, qui a affirmé que 7% du Produit Interne Brut (PIB) est exclusivement destiné au renforcement de l’éducation à tous les niveaux. « Tous les ans nous avons augmenté, de façon considérable, le budget de toutes les universités du pays (…) Au Venezuela, il n’y a pas un lycée où manquent des places (…)

AVIGNON - Semaine Émancipation 2013 du 7 au 17 juillet - RAPPEL

Émancipation organise la Semaine 2013 à Avignon Un an après… Cela fait un an que le nouveau gouvernement applique sa politique. Il est plus que temps pour le mouvement syndical de se reprendre : à coups de "dialogue social" intensif, le pouvoir a désarmé le syndicalisme, et annonce une nouvelle "offensive" : à savoir de nouveaux reculs pour le salariat (droit du travail, retraites…). La Semaine d’été d’Émancipation se tiendra donc dans un contexte très particulier. Contexte politique, (…)

La persistance des idées reçues, ou comment, (même à gauche) on pinaille.

ADSkippy
« Les mêmes paramètres idéologiques, sociaux et culturels, qui nous oppriment, ne peuvent servir à nous libérer ». La Dynamique ; ce qui est relatif à la force et le mouvement. Pour mettre un corps ou une idée en mouvement, il faut une force dynamique proportionnelle à la résistance (inertie) du sujet. Lecteur assidu du LGS, il m’arrive de rester perplexe des réactions qu’évoquent certains sujets, d’où un constat s’impose : que c’est n’est pas toujours le plus sérieux et pertinent qui (…)

L’Ecole et le Capital : deux cents ans de bouleversements et de contradictions

Nico HIRTT
Pourquoi a-t-on « décidé », au début du XIXe siècle, qu’il fallait envoyer les enfants du peuple à l’école ? Comment ont évolué, depuis lors, les relations complexes entre le système économique et le système éducatif des pays capitalistes ? Quelles fonctions l’école a-t-elle été amenée à jouer dans ces pays ? Comment est-on passé d’un instrument essentiellement idéologique à l’actuelle machine à former de la main d’œuvre ? Voilà quelques unes des questions auxquelles nous répondons dans ce (…)